Plán aktivít  na školský rok 2012/2013

                      

Štátny vzdelávací program ISCED 0 vymedzuje pre predškolský vek nasledovné kompetencie, ktorých formovanie je na konci predprimárneho vzdelávania len určitým smerovaním, ktorého cieľom je dosiahnuť školskú pripravenosť. Jednotlivé kategórie kľúčových kompetencií nie sú usporiadané hierarchicky.

               

 

Kompetencie  psychomotorické

 

1.   v zmysle zvýšenej pozornosti prevencii obezity realizovať primerané pohybové  

      aktivity, vytvárať vhodné podmienky pre pohyb počas pobytu detí v materskej škole,

T: stály                                                            Z: učiteľky

  1. pravidelne  realizovať rozvoj pohybových schopností detí prostredníctvom projektu Všeobecná pohybová výchova v materskej škole v spolupráci s Mgr. Pollákom,

T: 1x týždenne                                     Z: učiteľky 6. triedy

  1. športové popoludnie detí a rodičov na salaši v lokalite Honce v spolupráci s Materskou školou Rožňavské Bystré,

T: september/apríl                                           Z: riad. MŠ, J. Strelka

  1. návšteva detí v jaskyni Gombasek, Ochtinská aragonitová jaskyňa za účelom relaxácie a eliminácie chorobnosti detí,

T: september, apríl                                          Z: Dovcová

  1. uskutočniť turistickú vychádzku k rieke Slaná so zameraním na environmentálnu výchovu,

T:  október                                                      Z: Hegedúšová

  1. využívaním aktivizujúcich metód a foriem práce systematicky a cielene rozvíjať grafomotorické zručnosti detí v priebehu celej dochádzky dieťaťa do MŠ, využitie projektu Z rozprávky do rozprávky,

T: stály                                                Z: učiteľky 5. a 6. triedy

  1. Prezentácia detí vo výtvarnom prejave na súťažiach v rámci regiónu a Slovenska,

T: stály                                                Z: Lesňáková

  1. podľa podmienok zrealizovať hry na snehu spolu s rodičmi v popoludňajších hodinách – Stavanie snehuliaka,

T: január                                                         Z: Madarászová

  1. oboznámiť sa so športovými a olympijskými disciplínami v podmienka MŠ – projekt Olympiáda hrou,

T: október - máj                                              Z: Krajčiová

  1. prakticky uplatňovať zásady bezpečného správania sa pri jazde na bicykli – súťaž v bicyklovaní podľa ŠkVP Slniečko, projektu Malí cyklisti,

T: september                                                   Z: Dovcová

  1. tematický výlet do blízkeho okolia – spoznávania fauny a flóry regiónu,

T: jún                                                              Z: učiteľky

  1. zrealizovať podľa záujmu Školu v prírode pre 5 – 6 ročné deti,

T: september                                                                 Z: riad. MŠ, uč. 5.,6. triedy

  1. pri realizácii pohybových a relaxačných cvičení dôsledne dodržiavať zásady psychohygieny. Pri zostavovaní zdravotných cvičení rešpektovať pedagogické  zásady  s dôrazom na zásadu primeranosti a postupnosti,

T: stály                                                Z: učiteľky

  1. pripraviť a zrealizovať  Deň otcov – športový charakter aktivity,

T: jún                                                              Z: učiteľky

  1. Rozprávky s Lego – rozvoj tvorivosti detí za účasti rodičov detí,

T: október - máj                                                         Z: Támárová

  1. uskutočniť vernisáž z príležitosti osláv Dňa matiek,

T: máj                                                             Z: Lesňáková

  1. Turistické vychádzky v okolí Rožňavy (deti a rodičia),

T: 4x ročne                                                     Z: Támárová

 

Kompetencie osobnostné

 

  1. Pri rozvíjaní kľúčových kompetencií dieťaťa využívať stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti spojené s reálnym životom detí – Týždeň zdravia,

T: november                                                    Z: uč. MŠ                   

  1. V spolupráci so školskou jedálňou pri MŠ zabezpečiť propagáciu zdravej výživy formou ochutnávky netradičných jedál,

T: november                                                    Z: Žolnová, riad. MŠ

  1. motivácia detí a rodičov, aby pri rôznych príležitostiach v MŠ nahradili sladkosti  

ovocím,

      T: mesačne                                                      Z:  Hulinová

  1. oboznámiť deti s priestormi ZŠ akad. J. Hronca v Rožňave,

T: január                                                         Z: uč. 5., 6. triedy

  1. Vysádzanie kríkov, stromov pri príležitosti Dňa zeme s cieľom rozširovať zeleň v areáli školského dvora,

T: apríl                                                 Z: Hulinová

  1. naďalej posilňovať kultúrne , regionálne tradície folklórnymi záujmovými aktivitami,

      spoluprácou s folklórnym súborom Haviarik,

      T: október-máj                                    Z: Ing. Němčok, riad. MŠ

  1. naďalej uplatňovať zásady šetrenia pitnou vodou a dodržiavať pitný režim v kontexte

      s projektom Môj svet,

T: stály                                                Z: uč. MŠ, Dovcová

  1. Priebežné monitorovanie zmien v správaní detí a dané skutočnosti zaznamenať. V prípade oprávneného podozrenia zmenu nahlásiť riaditeľke MŠ.

T: stály                                                Z: uč. MŠ

  1. Korigovať rovesnícke vzťahy, usmerňovať spoločenské pravidlá (s eliminovaním 

      rušivých vplyvov), povzbudzovať u detí pozornosť o dianie v skupine projekt Srdce na

     dlani.

      T: stály                                                Z: Hegedűšová

 

 Kompetencie sociálne

 

Využívanie sviatkov a udalostí jednotlivých ročných období vo všetkých organizačných formách vo vzťahu k druhým ľuďom:

Úcta starším – stretnutie detí a starých rodičov

stretnutie s Mikulášom – v spolupráci s Rodičovskou radou pri MŠ

Vianočné besiedky – tvorivé dielne za účelom vyhotovenia vianočných ozdôb

Deň otvorených dverí – za prítomnosti rodičovskej verejnosti, učiteliek primárneho vzdelávania

Karneval – spoločná aktivita detí a rodičov v súvislosti s fašiangovými tradíciami

Deň matiek – získavanie schopnosti prejavovať sa a pôsobiť na svoje okolie

Rozlúčka predškolákov – slávnostné odovzdávanie osvedčení o absolvovaní preprimárneho vzdelávania

Noc škriatkov – vedenie detí k samostatnosti, sebadôvery

Spolupráca s Materským centrom Meduška Rožňava

 

Kompetencie učebné

 

  1. spoznávať tradície baníctva v meste,

T: september                                                   Z: Lesňáková

  1. spoznávať zdroje vody v našom okolí – Drázus, Slaná, získavať poznatky o regióne,

T: september, október                                     Z: uč. 4. – 6. triedy

  1. pozorovať proces čistenia odpadových vôd – exkurzia ČOV,

T: október/apríl                                                           Z: Dovcová

  1. monitorovanie vedomostí detí o meste – v rámci školy, mesta,

T: január, február                                             Z: Hegedúšová, Lesňáková

  1. návšteva ZOO v Košiciach,

T: jún                                                              Z: Lesňáková, Hegedúšová

  1. tematická vychádzka na hasičskú stanicu v Rožňave,

T: apríl                                                Z: Hegedúšová

  1. prostredníctvom aktivít s CVČ utvárať emocionálny vzťah k prírode Deň Zeme,

T: máj                                                             Z: Dovcová

  1. v rámci starostlivosti o bezpečnosť detí na vozovke uskutočniť besedu  s policajtom s praktickou ukážkou,

T: apríl                                                Z: zást., riad. MŠ

 

Kompetencie kognitívne

 

  1. prezentácia poznatkov, zručností v rámci Dňa otvorených dverí za účasti rodičov,

T:  február                                                       Z: uč. MŠ

  1. prostredníctvom Lego dacta podporovať kognitívny rozvoj detí,

T: stály                                                Z: uč. MŠ, Támárová

      3.  pozorovať remeselnícku prácu klientov DSS Amalia Rožňava,

            T: december, apríl                                           Z: riad. MŠ

     4. získať elementárne vedomosti o zdraví a zdravom životnom štýle,  rozvíjať u detí schopnosť interpretovať  a použiť tieto vedomosti v praxi prostredníctvom projektu Zdravé deti, Zdravý úsmev,

         T: stály                                                   Z: Hulinová, Támárová

 

      5. V spolupráci s rodinou viesť deti k triedeniu odpadu,

          T: stály                                                  Z: tr. uč.

     

Kompetencie komunikatívne

 

1.      prednes  poézie a prózy detí – školské kolo,

T: marec                                                         Z: Madarászová

2.      v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využívať ponuky Gemerskej knižnice podľa plánu dohody, zaujímať sa o knihy, publikácie, poznať základné reálie o knihe,

T: október - jún                                                          Z: uč. MŠ

3.      podnetným literárnym prostredím rozvíjať ranú čitateľskú a pisateľskú gramotnosť- projekt Z rozprávky do rozprávky,

T: stály                                                            Z: uč., Madarászová

4.      oboznamovať deti s cudzím jazykom – anglickým, formou hier,

T: október – máj                                                         Z: uč., lektor CVČ v Rožňave

5.      participovať na cieľoch logopedickej prevencie v spolupráci s odborníkom v oblasti logopédie, logopedická depistáž , poradenstvo pre rodičov,

T: stály                                                          Z:  riad. MŠ, PhDr. Fabíniová

6.      realizovať spoločné stretnutia s regionálnym spisovateľom – Lucia Koláriková,

T: 2x ročne                                                                 Z: Madarászová

7.      prostredníctvom bábkového divadla oboznámiť deti s bábkovým divadlom,

T: podľa ponuky                                                         Z: zást. riad. MŠ

 

Kompetencie informačné

1.      využívať možnosti výpočtovej techniky v predprimárnej edukácii, vytvoriť u detí pozitívny vzťah a správne návyky pri používaní výpočtovej techniky: Prvýkrát pri PC v materskej škole,

T: stály                                                Z: uč. 4. – 6. triedy

2.      špecifikovať činnosti detí dostupnými elektronickými pomôckami,

T: stály                                                Z: tr. uč. 3.- 6. triedy

3.      obohatiť učenie sa detí digitálnymi technológiami,

T: stály                                                           Z: uč. 5.-6. tr.